论文结论是否有“建议”?

我见过很多论文,这是一项从研究中产生的一系列建议。这种做法烦恼了我。在论文结论中,我对建议进行了两个基本担忧。我的立场可能有点有争议 - 我不知道是否或多少,因为我不能再注于读取博士写作文献中的结论和建议的很多讨论。

这里。我首先关心的是,任何建议所依据的主张是否真的符合已经完成的研究。

凭借其方法,理论或尺寸,一些博士研究能够深入了解索赔。但是,我看到的大部分博士研究都没有这种规模,持续时间或全面性,这将是建议的基础。

好的,我需要提供一个例子。请原谅我的纪律背景——但你会明白我的意思。对16位学校领导的采访并不是一个很好的基础,以制定一套关于教育政策或职业发展项目的全面建议。这就像把房子建在流沙上。然而,与学校领导的16次访谈可能会很好地增进和加深对身份、事件、意义创造、过程和/或实践的现有理解。根据所使用的方法,16次访谈很可能是理论构建的基础。

现在让我说一些显而易见的。并不是说小而详细的研究不值得做,而是值得。我是一名人类学家,我最不愿做的事就是抛弃这个小而紧张的调查。但关于这种研究能做什么,不能做什么,这是真实的。具有深度或甚至适度范围的小规模研究本身并不是为了提出建议,但它们往往是开发一系列可能性、提出问题或甚至制定新的研究议程的基础。

所以在写博士论文的时候,问自己你的结论是否与你的研究目的相符总是很重要的——你的研究最初是为了影响政策还是为了建立理论或增进理解?它实现了这个目标吗?或者这种联系是否已经出现——如果是这样的话,你的声明与实际进行的研究和你的结果有什么关系呢?

这里有一个平行的吉尔伯特和沙利文歌曲关于犯罪的惩罚。在本文结束时提出的索赔必须适应其结果。

我的第二个担忧是关于论文的读者和需要用适当的体裁来写作。

论文是为学术观众编写的。首先,读者是审查员,然后在数字论文集合中遇到文本的人。让我们想想考官和更广泛的学术读者预期,实际上可以做到这一点。而且不能。

我首先从我的经历中谈谈。大多数情况下,我看到的这篇文章有推荐对我来说是一个不同的非学术观众。一个能够接受和实施推荐议程的人。在这种情况下,作为一名审查员,我留下了自己和这些建议如何做任何事情?改变教育政策?要是!我希望!这个人认为是谁将阅读他们的论文并能够采取行动?

当然有时博士论文推荐了读者的东西能够做点什么 - 也许是博士候选人自己,他们写了一篇与他们的专业实践相关的论点,因此他们可以推荐他们可能会做的一些事情,或者在其机构,联盟或网络中占用的东西。也许是与大学教学或监督或学术文化有关。有一个例外,可以建议学术读者,因为他们可以提出建议。但大多数学术读者不是论文建议的目标。

现在,一个重要的澄清。我绝对没有表明博士论文无法制定行动议程并从结果中改变。当然,他们可以和他们经常这样做。但是我建议思考您的研究和变化与提出建议不同。

在论文结论中,最佳的提案最常常以政策和实践的影响和/或考虑更改议程的影响。研究的结果是x,这强烈地表明,任何未来要解决y的政策议程都需要包括/做以下z件事

但是,如果你想做的不仅仅是阐明一些暗示,也不要绝望。对于那些真正希望自己的研究能够影响或产生变化,并有冲动提出建议和采取行动的博士研究人员来说,这是很重要的。这里有两条建议来避免“我是谁?””考官的反应。

1.您可能会发现制定建议的富有想象力的方法 - 通过说出,介绍一个部分向某人提出关键建议,那么这些就是他们所做的。或者包含一个字母或小册子,您可能会写信以展示您理想的结果将如何被占用。一种创造性的研究成果与其应用之间关系的方法将显示审查员,您可以了解您的研究,倾听和行动需要了解特定的受众。这连接到下一个建议。

2.您可以为需要听到您的工作或者对其感兴趣的人来说,专门为观众编写一些东西。您可能需要以不同的或更短的形式,使用不同的语言,和/或使用不同的媒体编写这种文本。这是一个很好的消息,即其他观众对研究也经常更喜欢其他文本类型,也许是一个短的传单,它引用了更长的文件。也许是在专业出版物或电影中出现在网站上或短的丧生纸的材料......

在英国,研究“翻译”或后续活动的实践,通常被称为公众参与。事实上,所有政府资助的研究人员都应该制定公众参与计划,将他们的研究成果带给相关的受众。由此产生的公开文本很可能有行动要点或制定改革议程。你不会是唯一一个从你的研究中进一步研究文本的人。更多的好消息是,有模型可以参考。

我的观点是,在论文中添加推荐是一种类型混淆。它不是论文,而是研究报告,通常有执行摘要和建议。委托研究使用一种报告体裁,针对特定政策或专业读者的研究也是如此。这些文本是为读者而写的,他们可以按照建议行事。

但是,即使在其中报告,论文也不是研究报告。在第一个实例和第一次迭代中,论文是您特定和独特的贡献的论点。与其学术家庭中的其他文本一样(专着,同行评审论文等),本文专为学术而设计 - 享受,使用,评估和同行评审。

摄影者罗斯一样Unsplash

关于Pat Thomson.

Pat Thomson是英国诺丁汉大学教育学院的教育学教授
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